三个人的篮球战术教学反思,3个人篮球比赛玩法

本文目录：

• 1、初中体育课教案反思
• 2、关于篮球运动的教案
• 3、篮球行进间高手上篮说课稿
• 4、篮球基本步法的教学反思
• 5、《方程的意义》教学反思
• 6、语文教学反思

1、初中体育课教案反思

初中体育课教案反思篇一 我们现在的学校中，女子 篮球 教学计划全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。

初中体育教案课后反思篇一 初中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面，都较传统的课程有了重大创新和突破.初中体育课程改革所产生的深刻变化，普遍反映在教师的 教育 观念、教育方式、教学行为的改变上。

教学反思 本课以发展学生的主动性、自主性创造性为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养，使每一个学生从认识上、情感上和态度上积极发展。

初中体育课《篮球教学》教学设计与反思 教材分析 这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。

2、关于篮球运动的教案

1、篮球教案 篇1 教学内容 篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等） 篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等） 教学目的 通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。 通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。

2、教师带领学生沿篮球场跑1圈。 球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 （设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。

3、指导思想：篮球运动是青少年喜爱的体育活动，能锻炼身体、培养团队精神。本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，注重学生自主学习，关注个体差异，使每位学生体验成功，促进全面发展。教材分析：三步上篮是篮球基础技术之一，对于其他技术学习有衔接作用，掌握它为篮球进攻技术打下基础。

4、教案一：指导思想 本课以学生全面发展为核心，遵循健康第一的原则，注重学生的主体地位和教师的引导作用。通过篮球三步上篮的教学，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高篮球技战术水平。在教学中，注重师生互动，营造和谐的学习氛围，增强学生的自信心，激发他们对体育运动的热爱。

5、篮球比赛规则教案 篮球是一项以手为中心的对抗性体育运动，被列为奥运会核心比赛项目。为了更好地进行篮球比赛，我们需要了解和掌握一定的篮球基本知识和规则。下面是关于篮球比赛规则的教案，以供参考。教学目的 让学生掌握基本的篮球规则知识。 提高学生对篮球运动的爱好兴趣。

3、篮球行进间高手上篮说课稿

1、《篮球运动》说课稿1 说教材 本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

2、- 重点：手腕用力，保证球的弧线和力度。观察篮筐，调整投篮角度和力度。保持身体协调，行进间高手上篮对身体协调性要求较高。- 难点：保持平衡，在奔跑和投篮过程中至关重要。掌握投篮节奏，避免投篮过高或过低。- 动作要领：起步与行进间低手上篮相同，起步时持球于胸前。

3、上篮的同时，还包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、反手、勾手的区别。高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部。低手上篮是指球出手的瞬间，手腕低于肩部以下。

4、篮球基本步法的教学反思

1、应加强学生对基本技术的重视程度。虽然教师通过游戏的手段进行了基本技术练习，学生的兴趣也较高，但学生忽视基本技术的现状没有得到根本转变。这要求我们老师应做好引导工作，如要让学生了解科比、詹姆斯等篮球巨星，他们都是有扎实的基本功，才能做出赏心悦目的动作。

2、小学篮球的课后教学反思1 《篮球运球游戏》这节课是小学水平三五年级的教学内容，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我们对这节课的教与学进行了反思： 在教学内容的安排上。

3、篮球行进间运球教学反思（1）一堂篮球课后，心情放松，但反思课堂，心中感慨良多。首先，教学设计上，教案的每一步都能按计划进行，关注了学生的学习与思考，强调了安全运动。其次，实践教学中，学生热情高涨，积极回应问题，但突破重点时手段过于单一，增加多样性更佳。

4、初中体育篮球课后教学反思1 篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在教学过程中我始终坚持健康第以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

5、《方程的意义》教学反思

《方程的意义》教学反思（一） “方程的意义”的教学重点是让学生理解方程的本质，体会方程是刻画现实世界中等量关系的数学模型，初步体验方程思想。什么叫方程？教材中是这样叙述的：含有未知数的等式是方程。方程的本质在于对已知数和未知数一视同仁，通过建立起已知数和未知数之间的等式关系，从而求得未知数。

教学中，我注重对概念实质的理解，通过设计一系列习题让学生明白方程中未知数可以是任何形式，如字母、图形、物体或者画括号等。这一环节旨在让学生体会到方程在日常生活中的广泛存在，增加学生的认知深度。然而，我反思这一环节可以更丰富，引入更多非方程的习题，帮助学生更好地辨别方程。

学校组织研讨活动，选定《方程的意义》作为研讨课。难点在于区分等式与方程，教学设计旨在突破此点。新课前，利用口算卡进行热身，为接下来的方程教学打下基础。通过利用1米长的直尺和天平的演示，让学生直观理解平衡与不平衡的概念，以及等式的基本意义。

方程的意义教学反思可以有以下几种，第一种就是在方程的讲解中有没有做到一很好的一个节奏去给学生进行讲解，有没有照顾到一些理解能力比较差的学生。

方程的意义教学反思如下：对方程的认识从表面趋向本质。（1）在分类比较中认识方程的主要特征。在教学过程中，学生通过观察和操作得到了很多不同的式子，然后让学生把写出的式子进行分类。先让学生独立思考，再在组内交流，讨论思考发现式子的不同，分类概括。

方程教学反思 在《方程的意义》教学中，主要挑战在于使学生准确区分等式与方程，并在心中构建方程的数学模型。尝试使用天平建立等式模型，效果较好，但容易导致学生误解方程是不相等的。因此，改用跷跷板进行游戏，辅助文字描述，以展示大于、小于、等于关系，成功提升学生兴趣。

6、语文教学反思

一年级语文《端午粽》教学反思1 《端午粽》这篇课文选自屠再华的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，十分贴合学生的童年生活，课文围绕着端午粽，重点突出，条理清晰，以儿童的口吻，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子的由来。

语文《爱莲说》教学反思 篇1 过去，在教文言文时，我往往从讲解课题、作者入手，然后一句一句领读，一字一字翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，一句话也不漏掉，所有该做的课后练习，一道题也不放过。我那时所担心的，是考试时千万别因为自己没讲到，而使学生不会做。

现代文阅读教学反思（1）现代文阅读理解作为语文测试的热点和初中阅读教学的难点，其过程既包含复杂的心理与思维活动，也涉及认知和情感的交互作用。因此，培养学生的阅读理解能力，特别是在阅读训练中注重培养良好的思维品质，显得尤为重要。良好的思维品质包括自觉性、条理性、严密性、整体性和创造性。

语文教学反思不足之处（1）反思本学期的语文教学，无论是教学理念、方法，还是内容和理论，都取得了显著提升。教学思想的先进性和与时俱进的理念，使我能够以素质教育为指导，实施知识与能力、方法与过程、情感态度价值观的三维教学，采用自主、合作、探究的新型模式。

小学语文教学反思范文1 作为新老师，在教学过程中，我深刻认识到基础教学的重要性。通过加强生字、词的学习，我要求学生每天中午练习写生字10分钟，并读生字加深记忆。此外，我还重视培养学生的预习习惯，通过逐步增加预习难度，让学生更深入了解预习的必要性及其好处。

语文教学反思应包含以下几个方面：赏识教育与尊重学生：在语文教学中，教师应注重赏识教育，通过鼓励学生独立思考和主动参与，激发学生的学习热情。建立平等的师生关系，尊重学生的个性化感受和理解，允许并欣赏学生的不同观点。