学贵有疑(学贵有疑的意思)

1-学贵有疑的意思

这句话的意思是：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问；有了疑问的，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。指读书是讲求方法、不断释疑的过程。

学习贵在善于思考，心存怀疑。出处：明代·陈献章劝导学子的一句话。原文：前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。

学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的的疑问和困惑（并去思考），就会有小的进步；你有大的的疑问和困惑（并去思考），则会有大的进步。怀疑这东西，是觉醒领悟的基础。

出自宋代著名学者陆九渊《陆九渊集·语录下》，意思是读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步”。也就是常说的“学贵有疑”、“读死书不如不读书”、“学以致用”、“学以解惑”等意思。

原文：前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。翻译：学习贵在时刻存疑，有小的的疑问（并去思考），就会有小的进步；有大的疑问（并去思考），则会有大的进步。有怀疑，是觉醒领悟的基础。

学贵有疑，大疑则大进，小疑则小尽。白话译文：我所说的圣人之道是怎样的呢？叫做“博学于文”，叫做“行己有耻。”从自己的个人的事，到天下国家的事，都是该学习的事情。

2-学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进的意思是什么?

这句话的意思是：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问；有了疑问的，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。指读书是讲求方法、不断释疑的过程。

学习贵在善于思考，心存怀疑。出处：明代·陈献章劝导学子的一句话。原文：前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。

学习贵在有疑问，有小的疑问，就有小的进步；有大的疑问，就有大的进步。

学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的的疑问和困惑（并去思考），就会有小的进步；你有大的的疑问和困惑（并去思考），则会有大的进步。怀疑这东西，是觉醒领悟的基础。

原文：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。译文： 学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的的疑问和困惑（并去思考），就会有小的进步；你有大的的疑问和困惑（并去思考），则会有大的进步。

3-学贵有疑下一句是什么?

学贵有疑后面是小疑则小进，大疑则大进。原文：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之基也是明代学者陈献章说的。出处：明·顾炎武《与友人论学书》陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。

学贵有疑下一句如下：下一句是：小疑则小进，大疑则大进。这句话的意思是：学习最可贵的是存在疑问，发现细小的问题就会有细小的进步，发现大问题就会有大进步。

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。译文：学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的的疑问和困惑（并去思考），就会有小的进步；你有大的的疑问和困惑（并去思考），则会有大的进步。

4-学贵有疑出自何处?

1、出处：明·顾炎武《与友人论学书》陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”有疑有惑，便出现了“心求通而未得之意”，“口欲言而未能之貌”的情形。

2、出处：明陈献章《与友人论学书》原文：前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。翻译：学习贵在时刻存疑，有小的的疑问（并去思考），就会有小的进步；有大的疑问（并去思考），则会有大的进步。

3、语出《朱子语类·学五·读书法下》：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，这里方是长进。”相关语录：朱熹：“学贵有疑，小疑小进，大疑大进。”梁启超：“怀疑之结果，而新理解出焉 。

4、“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”出自明代陈献章的《白沙子·与张廷实》，这句话是说，做学问贵在勤于思考、勇于质疑，小的疑问会带来小的进步，大的疑问会带来大的进步。

5、为学患无疑，疑则有进。赏析：这句话出自南宋·陆九渊《语录》。读书做学问就怕没有疑问，有疑问学习就会有进步，有小的疑问。理乃天下之公理，心乃天下之同心。赏析：这句话出自《与唐司法》。

5-学贵有疑,小疑小进。大疑大进。什么意思?

1、这句话的意思是：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问；有了疑问的，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。指读书是讲求方法、不断释疑的过程。

2、白话译文：学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的的疑问和困惑，就会有小的进步，你有大的的疑问和困惑，则会有大的进步，怀疑这东西，是觉醒领悟的基础。

3、学习贵在有疑问，有小的疑问，就有小的进步；有大的疑问，就有大的进步。

4、白话释义：学习贵在善于思考，心存怀疑，有小的的疑问和困惑（并去思考），就会有小的进步；有大的的疑问和困惑（并去思考），则会有大的进步。怀疑这东西，是觉醒领悟的基础。

6-为学贵有疑后面是什么?

学贵有疑，下一句是小疑则小进，大疑则大进。质疑可以使教师的教学更有的放矢，可以引导学生深入理解课文，可以促进学生主动探究、敏于发现，可以激活学生的思维。越是敢于质疑的学生，其主体作用越能得到充分的发挥。

为学贵知疑，知疑贵为师。问师可释疑，释疑则有知。小疑获小进，大疑得大知。知疑且善问，学成必无疑。

明代学者陈献章。出处：明·顾炎武《与友人论学书》陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。

朱熹的名言“为学贵知疑，知疑贵问师，问师可释疑，释疑则长进。知疑且善问，学成必无疑。

[注释]为学贵知疑——求学问最可贵的是知道疑难，发现问题。释疑——解疑难和问题。小疑获小进，大疑得大知——小疑难解决则获得小进步，大疑难解决则得到大知识。学成必无疑——学有所成必定无疑。

学贵有疑下一句如下：下一句是：小疑则小进，大疑则大进。这句话的意思是：学习最可贵的是存在疑问，发现细小的问题就会有细小的进步，发现大问题就会有大进步。