评课的六个维度(评课从哪几个方面评)

1-数学教学中对学生的评价维度有哪些

注重对学生数学学习过程的评价对学生数学学习过程的评价，包括参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯等。

在小学数学课堂教学中怎样对学生进行评价？ 多角度评价，鼓励学生从不同的角度不断进步。 即时评价，适时发现，捕捉学生的闪光点。 延缓评价，给学生思维发展的空间。 优化评价语言。 最后，评价语言要尊重学生。

．学生对数学课的热情程度。主要反映学生在学习活动中是否处于最佳心理状态。它表现为：（1）最佳注意状态：注意集中，专心致志，全神贯注，注意稳定。

2-听评课的四个维度(笔记)

1、明确评课目的。进行评课，应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。评课时一定要围绕已确定的目的进行，做到既有理论阐发，又有具体的教学建议，有说服力和可信度。

2、贝壳网评课四个维度是学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化。维度一：学生学习。观察视角：准备/倾听/互动/自主/达成。

3、维度一：学生学习。观察视角：准备/倾听/互动/自主/达成 维度二：教师教学。观察视角：环节/呈示/对话/指导/机智 维度三：课程性质。观察视角：目标/内容/实施/评价/资源 维度四：课堂文化。

4、如下：（一）课程性质方面。课程性质界定是课例评价的前提。任何一门学科，只要开展了教学，就要必要首先追问其在课程性质上的体现和实现程度。

3-评课内容一般要涵盖哪些方面?

教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。主要是看学生是否参与了，投入了；是不是兴奋，喜欢。还要看学生在课堂教学中的思考过程。这是非常重要的一个方面。

教学目标：是否可全面具体制定教学目标，并明确于每一个教学环节中、通过紧密手段围绕目标展开教学服务，都将是评课的重要内容。

看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

评价教学目标。评课首先要分析教学目标，因为教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。

评课的内容主要有以下这些方面： 评教学内容 要看教材的把握是否准确，教材的处理是否得当，重点是否突出，难点是否突破.要看教学目标的制定是否全面、具体、恰当。