校本研究(校本研究以什么为本)

1-校本教研课题有哪些

1、提高小学英语课堂实效性的研究；小学英语课堂教学模式的研究。小学高年级学生阅读与积累的研究 小学英语小组活动的有效性研究 有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。

2、小学数学教研课题如下：小学数学“综合与实践”教学中培养学生问题解决能力的研究。核心素养背景下的小学数学问题情境设计现状调查及对策的研究。小学数学教学中培养学生动手实践能力及其评价方式的研究。

3、反思评课提高。反思分为课反思和周反思。课反思是教师在一堂课结束后，对本节课进行反思，以寥寥数语将自己的体会记录在教案上：周反思是结合自己一周的经历进行自我反思，并以文字形式记载下来。

4、小学设置哪些学科，都有相关学科的课题进行申报研究，比如我们常见的小学语文课题、小学数学课题、小学英语课题、小学思想政治课题、小学艺术课题等等。

5、所谓主题式教研活动，就是教研组（教师）把平常教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，转化为自己在教学过程中研究的课题。

2-什么是校本研究?

校本研究，就是“基于学校的研究”。具体说来，校本研究的含义主要体现在以下3个方面： 校本研究是一种基于“问题解决”和“学校发展”的研究。

校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

校本教研是指为了改进学校的教育教学、提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范。

校本教研从本质上说属于行动研究，即在行动中研究，在研究中行动。

“校本课程”是学校自主开发并实施的一类课程，其中的“校本”有三个基本要素：基于学校、为了学校、在学校中。

3-校本课题研究的五个步骤

开题。实施。中期检查。结题。课题研究思路如下：（一）研究方法。文献研究法。从《物理课程新标准》、素质教育理论等书刊广泛涉猎。研究法。

研究步骤如下：研究背景，在什么情况、什么原因、为啥要研究此课题。研究目标，所研究的目标必须描述清楚精确，把握研究的内容和方向。研究内容，课题的核心部分，把研究的内容具体化，分解成若干个子课题。

一是以课题研究的延续性为标准，按延续方向确定方法。如，对事物发展过程的追踪研究，选择纵向研究法；对同一时间内不同对象的研究，选择横向研究法等。二是以研究所采取的技术手段划分，选择不同的研究方法。

4-什么是校本教研

校本教研是指为了改进学校的教育教学、提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范。

校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

“校本教研”是学校为了解决课程实施中的问题而开展的研究活动，其中的“校本”指研究的问题和解决问题的目的是校本的，而不是教研活动开展的范围。所以，校本教研中“校本”的三个要素是：基于学校、为了学校、多种途径。