词句段运用(六年级词句段运用)

1-三年级词句段运用怎么写

三年级词句段运用如下：正午，太阳一动不动地高悬在头顶，灼烧着一切，连那些树，也好像筋疲力尽了似的，一动不动地垂下了枝条。昨天，参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等。列车在奔驰。

深秋季节，绚烂的菊花开了：有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇曳多姿，有的是桔黄色，灿烂夺目，还有的是红色，灿烂如火。

三年级词句段运用仿写如下：深秋季节，绚烂的菊花开了∶有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇曳多姿，有的是桔黄色，灿烂夺目，还有的是红色，灿烂如火。

风 刚刚还万里无云的天，一会儿工夫就暗下来了。忽然，天上刮起了大风。霎时，天全黑了，过了一会儿，大雨哗哗就落下来了。烟花 忽然，一道亮光划破夜空，天空中顿时绽开了一朵金黄的菊花。

三年级语文园地七词句段运用 提示 “得”后面的词语能让被描述的情形更加具体生动，一般用来补充说明“得”前面的动作或状态怎么样，如“走得很快”“疼得直叫唤”“乐得合不拢嘴”等。

三年级《语文》下册，P46第二题，词句段运用，仿写如下： 活动在操场上的，是朝气蓬勃、天真可爱的同学们：有的跳绳，有的转呼啦圈，有的跑步，有的跳远，有的拍篮球。

2-六上第八单元词句段运用

1、语文园地词句段运用（1）少年闰土狼牙山五壮士军神（2）开国大典草船借箭“诺曼底”号遇难记（3）竹节人桥芦花鞋（4）草虫的村落在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客词句段运用记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。

2、. 在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。9 . 感恩是一种处世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报，感恩是一种美德，是一种境界。

3、不落窠臼的造句：“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，不落窠臼。雅俗共赏的造句：这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的物儿，大家雅俗共赏才好。

4、然后再根据词句段运用的要求，做出相对应的题目。一般会要求，在里边挑几个词语，然后串成一段话，要求把词语用进去，语言组织要通顺就行。词句段运用：在写作的时候，词语反复使用，能够表达感情，使语言更富感染力。

3-四年级下册语文第99页词句段运用的意思

运 用 自 如 【拼音】： yùn yòng zì rú 【解释】： 自 如：活 动 不 受 阻 碍。形 容 运 用 得 非 常 熟 练 自 然。

四年级下册语文99页的成语有：囊萤夜读，铁杵成针，悬梁刺股，程门立雪，凿壁偷光，手不释卷。《囊萤夜读》选自《晋书》，叙述晋朝人车胤家境贫寒，不能经常得到香油点灯。

四年级下册第一单元词句段应用的意思如下：第一行是描写声音响亮的词语，第二行是描写声音细小或没有声音的词语。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。

教学语文园地二“词句段运用”，让学生明白作比较的作用以及学会怎样运用作比较的说明方法介绍事物。

选取给出的词语造句。查阅部编版语文四年级下册99页词句段运用题目为造句，根据所给的词语造句即可完成作

四下语文园地三词句段运用答案如下：1 . 学校不是已经放暑假了吗？2 . 他画的海那么蓝那么宽。3 . 我把门打开了。门被我打开了。