关于五年级学生的特点的信息

1-五年级的孩子心理特点是什么?家长在教育时需要注意的问题有哪些?_百度...

这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。应注意的问题：完整做事。

从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以二年级学生的学习要领有其独特之处。

因为考虑到孩子的年龄比较小，家长在教育孩子的时候要尤为的注意到孩子的心理问题，不能对孩子起到打骂的行为。每一个孩子在内心当中都有很强的自尊心，一旦父母伤害到了孩子的自尊心，就会让孩子在内心当中有所抵触。

2-小学五年级学生的心理特点,都有哪些?

心理特点：认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。 情意的发展。

五年级学生心理特点和解决方法如下：当前学生主要心理问题 存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。对人多疑恐惧。对他人冷漠敌视。表现为常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。逆反心理严重。

小学五年级：自我意识发展 出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。

孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。

五年级学生一般心理特征是：竞争意识增强。五年级学生无论在学习培训或是在日常生活中，都不甘人下。

3-小学生各年级学生分别有哪些心理特点啊

小学生心理发展特点有：快速性、协调性、开放性、可塑性。快速性，小学生入学以后，在学习和各种实践活动上，不断遇到各种的新问题和新要求。在适应这种新环境和新要求中，他们的各种能力都得到了迅速的发展。

品德心理上具有以下特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。

二年级的老师应充分利用学生对自己的信赖感，培养深厚的师生感情。同时，要在各个方面为学生做出榜样．使学生的这种信赖感能够更加持久。

情绪、性格的特点。小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于提问题，但仍缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性。

四年级到六年级的小学生（基本年龄是10-13岁直接）的心理特点是学生分析主观性较强，开始转变思想方法，从过去笼统的印象判断转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物认真分析。

小学二年级学生的心理特点： 一般心理特点： 二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。

4-小学五年级学生的心理特点是什么

心理特点：认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。 情意的发展。

五年级学生心理特点和解决方法如下：当前学生主要心理问题 存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。对人多疑恐惧。对他人冷漠敌视。表现为常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。逆反心理严重。

学习压力大。面临升初压力，心态不稳定，需要引导。小学五年级：自我意识发展 出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。

五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

5-五年级学生心理特点和解决方法是什么?

心理特点：认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。 情意的发展。

培养孩子控制情绪的能力。有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。这个方法妙就妙在它允许孩子在不伤害他人的情况下，把自己的情绪表现出来，同时又通过恰当的方式把这种负面情绪发泄出去。

自己组织团队活动。独立能力提高，放学后之后好多个同学们可以自发性机构团队活动，而且具备确定的意义和行为方式。含有一些 一般社会发展团队活动特性，并且这种小犯罪团伙不容易散伙。

6-五年级学生的情感和意志特点

随着年龄的增长，小学生意志活动的自觉性和持久性会渐渐增强，他们能够自觉地完成作业。情绪、性格的特点 小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。

小学生对意志行动任务的责任感，在克服困难、完成任务中有着极其重要的作用。小学生意志行动任务的责任感强，遇到困难容易克服；反之，缺乏责任感的小学生，遇到困难有意回避，或轻易求助于教师或同学。

小学生的情感表现一般是外在而且明显的，他们的喜怒哀乐是鲜明的，直接表现在稚嫩的面孔上。

小学生的情感和意志的主要特点，他是注意力逐渐慢慢集中，并且它可以形成自己固有的性格特点。

一般心理特点竞争意识增强五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。