洛克的教育思想(洛克的教育思想对现代教育的启示)

1-约翰·洛克的教育思想

洛克重视教育的作用，认为“国家的幸福与繁荣”靠儿童具有良好的教育，教育在人的个性的形成、发展人的才能等方面也起决定性作用。

洛克的教育思想是：人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，教育使人的心灵丰富多彩。

约翰·洛克（John Locke，1632年8月29日－1704年10月28日），英国著名哲学家和教育家。洛克提出的哲学思想基本上是唯物主义的。

2-浅谈洛克的教育思想

洛克的教育思想是：人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，教育使人的心灵丰富多彩。

其次是德育。德育在洛克的理论体系中居于首要地位。它是一个绅士必须具备的最重要的品质。因为今生来世幸福首先要被人看重、喜爱，进而自己感到喜悦。这要借助于德行。其次，德行越高，其他成就越容易获得。最后是智育。

约翰·洛克（John Locke，1632年8月29日－1704年10月28日），英国著名哲学家和教育家。洛克提出的哲学思想基本上是唯物主义的。

洛克的教育思想认为：父母教育子女的权力来自于父母抚养子女的义务，他们有义务要在儿童没有长成的期间管教他们”。

)。认为感觉是认识世界的主要手段，经验是知识的主要来源。洛克重视教育的作用，认为“国家的幸福与繁荣”靠儿童具有良好的教育，教育在人的个性的形成、发展人的才能等方面也起决定性作用。

洛克是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家、政治家和教育思想家。 其“绅士”教育思想中提出的体育、德育、智育等观点在当时的欧洲产生了很大的影响。

3-洛克的教育思想是什么?

1、洛克的教育思想是：人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，教育使人的心灵丰富多彩。

2、洛克重视教育的作用，认为“国家的幸福与繁荣”靠儿童具有良好的教育，教育在人的个性的形成、发展人的才能等方面也起决定性作用。

3、洛克提出的哲学思想基本上是唯物主义的。他在自己主要的哲学著作《人类理解力论》中，力图证明在人的意识中没有先天思想及观念，儿童的心灵象一块“白纸”。

4、英国哲学家洛克的著作是：《教育漫话》，主张对儿童进行绅士教育。他认为，绅士教育应该在家庭中进行。其内容主要包括体育、德育和智育等；其中，德育排在首位，因为德行是绅士教育首要的品质。首先是体育。

5、洛克的教育思想认为：父母教育子女的权力来自于父母抚养子女的义务，他们有义务要在儿童没有长成的期间管教他们”。

6、就可以获得他们所有的全部知识。”洛克坚持了从物到观念的这条认识路线，提出人类所有的知识都是建立在经验之上。这个观点既否定了天赋道德的原则，又说明了后天学习的重要性，从而论证了教育的重要作用。

4-简述洛克的绅士教育论。

1、洛克的绅士教育是应该特别注意的，他认为，一旦绅士受到了教育，上了正轨，其他的人很快就会都上正轨了。主张把他们培养成身体健康、举止优雅、有德行、智慧和才干的事业家，这是他绅士教育的目的。

2、道德教育洛克认为德行是第一位的，是最不可缺少的。归纳为有远虑、富有同情心或仁爱之心，以及有良好的教养或礼仪。

3、洛克。根据查询绅士教育理论体系的相关资料得知，洛克是提出完整的绅士教育理论体系的人。英国唯物主义哲学家J.洛克在教育代表作《教育漫话》中提出的教育理论。