草船借箭思维导图(草船借箭思维导图简便)

1-语文思维导图怎么画五下第一单元

1、在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。按照分支出量决定思维导图的分支方向，四条分支数量分别以顺时针方向画下即可。

2、准备好纸，通过发散性思维画。首先准备好一张宽大的白纸，运用发散性的思维和联想。构建思维导图的核心中枢。思维导图像一颗大树，可简化成为一级、二级、三级分枝。

3、首先进入迅捷画图在线网站新建空白思维导图，或通过网站的思维导图模板库找到一份合适的小学五年级下册语文思维导图模板进行套用。

4、首先将五年级下册语文一二三四单元的主要内容总结出来。其次根据由内而外的顺序，将知识一层一层的进行拓展，讲解。最后用树状图或大括号来画出分支即可。

2-五年级下册语文第三课思维导图怎么画

1、思维导图的第一步是确定主题和关键词。在一张白纸上写下主题，然后在主题周围画一个圆圈。接下来，列出与主题相关的所有关键词，并将它们画成分支，连接到主题圆圈上。这些关键词可以是具体的事物、概念、名词、动词等。

2、首先进入迅捷画图在线网站新建空白思维导图，或通过网站的思维导图模板库找到一份合适的小学五年级下册语文思维导图模板进行套用。

3、五年级语文思维导图怎么画如下：首先要确定中心图。然后以顺时针的方向画出分支，基本上是每一个段落一个分支。提取关键词写在各个分支上。这是思维导图，最简单的形态。可以依据第一单元的课文试一试。

3-运用思维导图提升学生阅读能力

第一步：阅读文章 第二步：找关键词 第三步：分辨主要重点与次要重点 第四步：图解关键词彼此的关联性 第五步：结合图像记忆术 将思维导图运用在阅读上，则主要是五个步骤中的第四和第五步骤。

总结起来，利用思维导图提高阅读能力的关键点有：坚持分类思维，可对人物、事件进行分类 坚持画图，达到全景效果。 关注动词、名词、形容词，尤其是动词。

在教学中引入思维导图，有助于提高学生的阅读理解能力。将思维导图应用于预习文章时，有助于学生感知课文。

思维导图的最大特点就是逻辑清晰，这正好解决了学生阅读时思路不清晰的问题。通过关键词的提取以及对文章脉络的分析，再用思维导图进行总结，让学生在阅读中更深入地理解文章，并与作者产生共鸣。

胡雅茹的这本《我的第一本思维导图入门书》，从记忆和沟通的基本原理入手，介绍了思维导图的几大类型，和具体的绘制方法，简单到只是需要一只笔和一张纸，就能让你的阅读速度提高三倍。

4-《草船借箭》的思维导图怎么画

借助课前资料和阅读链接（讲的是曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功的情景），加深对人物特点的认识。

确定主题。本课的主题是《草船借箭》，中心思想是“智斗周瑜，力挽危局”。创建中心节点。在思维导图软件中创建一个中心节点，并标注本课的主题和中心思想。添加分支。

绘制思维导图时会用到彩色的线条和图像，这些都会使学生在阅读时思维更加活跃，把他们原本读文章的紧张状态调整成轻松的状态。 看，我们绘制的《草船借箭》思维导图。

第一步：先勾勒出草船的船身轮廓，再画出水流和浪花的形状，可以先用铅笔勾勒好，方便后期上色。

5-草船借箭怎么画简单

1、第一步：先勾勒出草船的船身轮廓，再画出水流和浪花的形状，可以先用铅笔勾勒好，方便后期上色。

2、先勾勒出草船的船身轮廓，再画出水流和浪花的形状。接着，画出一个稻草人，稻草人身上插着几支箭。再画出船舱的样子，同样船舱上也插着几支箭。

3、首先勾勒出船身的轮廓和浪花的线条。然后画一个稻草人。再画船体的线条。最后把画好的涂上颜色就可以了。以上就是草船借箭的画法。

6-草船借箭的思维导图?

1、草船借箭思维导图步骤如下：（一）画中心图突出“草船借箭”这课的主题。（二）从情节角度创作思维导图；起因——第一分支课文上来就写道：周瑜对诸葛亮“心怀妒忌”。

2、借助课前资料和阅读链接（讲的是曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功的情景），加深对人物特点的认识。

3、确定主题。本课的主题是《草船借箭》，中心思想是“智斗周瑜，力挽危局”。创建中心节点。在思维导图软件中创建一个中心节点，并标注本课的主题和中心思想。添加分支。

4、 绘制思维导图时会用到彩色的线条和图像，这些都会使学生在阅读时思维更加活跃，把他们原本读文章的紧张状态调整成轻松的状态。 看，我们绘制的《草船借箭》思维导图。

5、因为江上雾很大，所以，多疑的曹操不敢轻举妄动，只能让弓弩手向诸葛亮的二十多条船射箭。随后，诸葛亮又让船头朝东，尾朝西，继续受箭。天快亮了，可雾还没散。

6、曹哥说：“此路是我开，此树是我栽。要想从此路过留下买路财。”诸葛亮说：“来兄台，我给你一包东华。