运算律思维导图(运算律思维导图简单又漂亮)

1-运算律思维导图怎么画

1、运算的思维导图画法如下：在梳理过程中首先可以确立好一个大体上的思路（大纲），如此时以“四则混合运算知识梳理”为中心，梳理运算概念、运算顺序、0的运算、运算定律四个方面的内容。

2、分支多少不一，内容详略不同、层次多少不等，但是彼此之间相互联系。一个思维导图是一个系统，一个子分支又是一个系统。系统性的导图按照“总系统→分系统→子系统”的思维层级展开。

3、先准备一张白纸，在纸的中心位置用曲线画一个圆圈，在圆圈的上方画几条曲线然后把他们连接起来。

4、有理数思维导图：有理数基本运算法则：加法运算 同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。

5、确定思维导图的基本结构，及可以先将中心主题画在白纸中间其实，之所以要先将中心主题画在白纸中间，是因为这样有利于思维的发散。进一步扩张思维导图的分支。

2-思维导图初中数学第一章有理数1.3有理数的加减法

加法运算 同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

先乘方，再乘除，最后加减。同级运算，从左到右进行。如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。(九)科学记数法、近似数、有效数字。

七年级上册数学有理数思维导图汇总 有理数的数学证明 定义 有理数边界 根据定义，无限循环小数和有限小数(整数可认为是小数点后是0的小数)，统称为有理数，无限不循环小数是无理数。

(2)两数相除，同号为正，异号为负，并把绝对值相除。(3)0除以任何一个不等于0的数，都等于0。注意：0在任何条件下都不能做除数。

在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数。比较有理数的大小：⑴正数大于0，0大于负数，正数大于负数。⑵两个负数，绝对值大的反而小。

③分母相同的数先相加--同分母结合法 ④正数与正数，小数与小数相加--同形结合法 有理数的减法：减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。加减法混合运算，把减法转化为加法再计算。

3-画数学——《运算律》

乘法交换律，即a × b = b × a，表明在两个数相乘时，交换它们的位置不会改变它们的积。

交换律 交换律指一个包含两个以上可交换运算的式子，只要算子没有改变，仅改变运算顺序，所得结果就不会受到影响。

运算律思维导图怎么画如视频所示：运算律思维导图怎么画 思维导图的特点是：结构性的特点 思维导图的结构性特点显而易见。

4-空间向量与立体几何思维导图

1、以下是空间向量和立体几何的思维导图：空间向量（space vector）是一个数学名词，是指空间中具有大小和方向的量。向量的大小叫做向量的长度或模(modulus)。长度为0的向量叫做零向量，记为0。.模为1的向量称为单位向量。

2、空间向量与立体几何推广到 (研究的基本对象是点、直线、平面以及由它们组成的空间图形)向量渐渐成为重要工具。我们将进一步来体会向量这一工具在立体几何中的应用。

3、①定义：空间向量的定义和平面向量一样，那些具有大小和方向的量叫做向量，并且仍用有向线段表示空间向量，且方向相同、长度相等的有向线段表示相同向量或相等的向量。

4、空间向量与立体几何知识点归纳总结一．知识要点。空间向量的概念：在空间，我们把具有大小和方向的量叫做向量。注：（1）向量一般用有向线段表示同向等长的有向线段表示同一或相等的向量。

5、空间向量与立体几何知识点：共线向量：如果表示空间向量的有向线段所在的直线平行或重合，这些向量也叫作共线向量或平行向量，a平行于b，记作b//a。