阅读困难症(阅读困难症和阅读障碍症)

1-“阅读障碍症”,你get到了吗?

1、阅读障碍是指智力正常或超常，但在阅读或书写成绩上落后的现象，阅读障碍是学习障碍的最主要类型。

2、阅读障碍症是什么？阅读障碍简单来说是在智力无缺损的状况下，对于阅读和书写文字具有困难的症状，症状的严重程度因人而异。

3、阅读障碍症的表现：识字方面，认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记、错别字连篇，写字经常多一画或少一笔、经常搞混形近的字、经常搞混音近的字、学习拼音困难，经常把Q看成O、经常颠倒字的偏旁部首。

4、看书除了自己很感兴趣的以外，总是注意力集中不起来，分心得很严重不是阅读障碍的表现。

2-什么是阅读障碍?是先天的吗?能够治疗吗?

阅读障碍是学习障碍的一种，起源于基因失调，是先天造成的。指在「智力」无缺损的情况下，对于阅读和书写文字有障碍的人。

阅读障碍一般都是可以治愈的，但需要较为长期综合性的治疗，才能够达到良好的效果。

阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，约占学习障碍的4/5。在临床上，阅读障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍(developmental dyslexia， DD)。获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视听觉障碍造成的阅读困难。

小儿阅读障碍症是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，这种障碍不能以智力障碍、不充足教育解释，也不是视觉，听觉、神经系统障碍的结果。

而是先考虑他是不是具有阅读障碍，这些可能只是学习问题！还想补充一下，关于如何对待患有阅读障碍的孩子：充分的理解。研究表明阅读障碍有5%以上的生物学因素，这意味着阅读障碍患者确实存在先天的困难。

获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视听觉障碍造成的阅读困难。

3-阅读困难症该怎么办?

如果你有阅读障碍，你可能会发现学习比其他人要困难一些。不要失望悲观！可以通过一些工作和努力练习解决一些问题。阅读障碍症训练方法：慢慢阅读，使内容更容易理解。

加强阅读的视觉灵敏度的训练，快速感知文字符号，同时减少“眼停”次数。

当你阅读时，大声地、安静地对自己说出来会很有帮助。你的听觉是额外的记忆，利用你身体的其他物理部分，比如声音和听觉帮助你集中注意力。当你阅读的时候，用你自己的话重新描述你所阅读的内容。

如果你的孩子智力正常甚至超常，学习态度也没问题，而在阅读上却总出问题，就应该进一步检查确认一下是否有读写困难。如果有读写困难，家长千万不要说孩子懒、笨，不可救药。

孩子的心理主题活动非常复杂，要和小孩充足沟通交流掌握真实的念头对症治疗。针对并没有打好基础的小孩，要做好系统软件的补习。必要时能够采用偏激的技巧留一级。

4-我有阅读困难症,阅读时总是不记得读了什么,我该怎么办?

1、尝试大量阅读 腹有诗书气自华，当你读书读的多了，自然气质也改变了。不管是10000小时法则，还是努力就会有收获，这些道理都在告诉我们不能一蹴而成，必须积跬步才能至千里。

2、读书，从来没有读一遍的，第一次速读，在这一过程中，记住要紧的地方，做笔记、加书签，这样，你就会对这部分内容有深刻印象。第二次读，你可以直接跳过许多地方，着重读自己标记过的内容，再次加深印象。

3、不要尝试阅读非数学描述。学习数学，读真实的东西。语言描述是模糊的，不具体的。不具体最终会使你失去重点，因为你不可能理解全部的意思。最重要的事情，在你这个年龄你还没有经历过——物理是关于解决问题的。

4、阅读速度慢，可以采用看目录大纲、跳读、速读的方式，来进行阅读。

5、请记得，“斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多元的结果。”03 阅读需要一定的底层积累 樊登在书中有一段描述让我印象深刻：“带着目的读书，往往读的是你舒适圈周边的东西。